无标题章节（1 / 2）
无标题章节
“小雪，你长得真可爱，我一直希望有一个妹妹，现在终于有了，以后我要去学校炫耀炫耀。”林倩和林雪同岁，只是比林雪大了一个月，不过林倩看起来比较高，还是很有姐姐的样子的。
又大又黑的眼睛，好像两颗黑葡萄，闪亮闪亮的。细细的眉毛，好像两个小月亮，弯弯的。红红的嘴巴，好像玫瑰花的颜色，鲜红鲜红的。
这就是她小时候对妹妹的幻想，虽然林雪现在还差很多，但是她还是有信心把她养胖，这样子带出去肯定很好看。
林雪：确定不是想把我喂成猪？
“爸爸，姑姑那边怎么了？”林雪没想到自己来晚了，原本还想看一下林景怎么解决，没想到竟然这么快就谈好了？
“无理取闹的人，给了一笔钱恩断义绝了。”林景说的无所谓，他随手给了几万块钱，那个林真就见钱眼开，什么都不管了，直接接了过去。
啧啧啧，真没良心，他们姐弟情分就只值几万块钱，真的是浪费他当初的一番苦心，早知道当初她读书的机会喂狗了也比现在好。
林雪听到林景的话，眼里闪过讽刺，对林真的讽刺，以前她觉得林真还好，至少不会坏，可是现在本性都暴露。
“哦，对了，她儿子不是傻了吗？我帮他把孩子送到福利院了。”还真是个狠心的母亲，一直想要个儿子，好不容易有了个儿子，被她照顾成这样子，现在还想把儿子送到那福利院去，福利院的那些孩子不管怎样，大部分都是健康的，她把痴傻的孩子送到福利院，相当于推进了火坑，简直就是想让他死。
他虽然狠心的把林雪放在水市，但是好歹保证她能衣食无忧，就算出事了，他也能赶来帮忙。
“小雪，等你中考完了，就回s市吧，你奶奶很想你。”林奶奶因为把林雪丢在水市，心里过意不去，都不敢和林雪通话，每次都在电话旁边偷偷听着小雪和小盈的对话抹泪，他也很不忍心啊。
可是他虽然不经常在小雪身边，但是也是了解小雪的，知道她冲动，可以因为一点事情离经叛道，生怕她因为自己的事情而颓废。
事实上林景想的没错，上一世的林雪的确因为一点事情就辍学了，还怪罪林盈。
“林珍的弟弟真的变傻了？还送到福利院去了？”林雪无法接受这样的说法，真的是太无情了，林真竟然是这样子的人，原本以为那几万块钱只不过是医药费，没想到竟然还有这个要求。
发烧傻了，这是父母没有照顾好孩子才会发生这种事情。
出现发烧，然后之后智力倒退甚至脑死亡的例子有很多，所以像奶奶的老一辈人会认为发烧会烧坏脑子变傻是有依据的。
“好。”林雪已经把自己的产业遍布到了s市，自己的花费肯定可以独立了。
“小雪要和我们一起回家喽。”林倩来之前早就结业了，就等着开学去秋美高中了，没错，秋美高中，他爸爸手里也有很多个名额，好像有二十来个，自己一个，小盈弟弟一个，小雪一个。
不过这个学校她很不喜欢，是一个封闭式学校，所谓封闭式管理，是指学校通过严格的管理，学生全天不能随便走出校门，其生活、学习、活动等一律在校内进行，只能在某一特定的短时间内(例如星期六)允许学生在课间出校活动.此种管理模式在中小学全日寄宿制学校里已相当普遍.有的家长来看望孩子，感觉如同“探监“一样，并称“开禁之日“为学生“放风时间“.所以该模式又被戏称为“军事化管理“、“监狱式运作“.
学校的封闭式管理一直以来都是学生、家长和社会关注的焦点。家长把孩子送到了学校，图的就是能让孩子有一个舒适的环境学习。一个学校的管理制度，管理方式，是家长选择学校的一个重要参照条件。现在，学校普遍采用了封闭式管理，目的很简单，为的就是保障学生们的安全，让家长们放心。而封闭式管理在保障学生们的安全。
但是，她听在秋美读书的人说，在里面都是有权有势的人，里面的恩怨归个人，但是背景大的人根本无所畏惧，随意打压。
这种封闭式管理方式的基本特点是严格管理和大学习量。严格管理就是剥夺学生的大部分自由时间，整齐划一，排斥个性差异：大学习量就是学习持续时间长，作业量大。这种管理方式有其积极的一面，比如，可以培养学生独立生活能力；减少意外事故的发生；防止校外闲杂人入内滋事，为学生提供一个安定的学习环境；在一定时间内可能会体现为学习成绩的上升等。但从长远看，这种方式非常不利于学生的全面健康成长，起副作用较大。
会阻滞学生的社会化进程，不利于学生健康人格的形成。中小学阶段正是认识社会、适应社会的最关键时期，学生长期被封闭在学校这个小天地里，人会。“学生在学校的任务除了学习还是学习，每天都是教师―宿舍―食堂，一成不变。不少学生感觉自己像是笼中鸟。整天被一种无形的网笼罩着，直到回家的那一天。”
幸好秋美高中是以培养商界精英和交际人才为主，不然还真的会把一群学生变成那样。要知道封闭学校简直折磨人心，学生的求知欲和好奇心得不到满足，不利于学生创新能力的培养。学校应试教育的单一目标使得学生的思维模式固化，课余知识少得可怜，易导致学生动手能力差。一位老校
长评论说，这样培养出来的学生实际上都是小绵羊式的一个模式，容易产生高分低能，创造力可想而知。
易诱发学生的心理疾患。行为的无拘无束和思想的天马行空是少年儿童时期特点，而封闭式管理恰恰是反其道而行之，会让一些学生的心理产生扭曲。不少学生存在厌学情绪，一些人回家后不愿返校或请假离校后长时间不归，有的学生干脆以辍学相抗争。学校里面都是公子哥，从小生活在上流社会，让他们抛弃那些灯红酒绿，怎么可能受得了。
“小雪，你长得真可爱，我一直希望有一个妹妹，现在终于有了，以后我要去学校炫耀炫耀。”林倩和林雪同岁，只是比林雪大了一个月，不过林倩看起来比较高，还是很有姐姐的样子的。
又大又黑的眼睛，好像两颗黑葡萄，闪亮闪亮的。细细的眉毛，好像两个小月亮，弯弯的。红红的嘴巴，好像玫瑰花的颜色，鲜红鲜红的。
这就是她小时候对妹妹的幻想，虽然林雪现在还差很多，但是她还是有信心把她养胖，这样子带出去肯定很好看。
林雪：确定不是想把我喂成猪？
“爸爸，姑姑那边怎么了？”林雪没想到自己来晚了，原本还想看一下林景怎么解决，没想到竟然这么快就谈好了？
“无理取闹的人，给了一笔钱恩断义绝了。”林景说的无所谓，他随手给了几万块钱，那个林真就见钱眼开，什么都不管了，直接接了过去。
啧啧啧，真没良心，他们姐弟情分就只值几万块钱，真的是浪费他当初的一番苦心，早知道当初她读书的机会喂狗了也比现在好。
林雪听到林景的话，眼里闪过讽刺，对林真的讽刺，以前她觉得林真还好，至少不会坏，可是现在本性都暴露。
“哦，对了，她儿子不是傻了吗？我帮他把孩子送到福利院了。”还真是个狠心的母亲，一直想要个儿子，好不容易有了个儿子，被她照顾成这样子，现在还想把儿子送到那福利院去，福利院的那些孩子不管怎样，大部分都是健康的，她把痴傻的孩子送到福利院，相当于推进了火坑，简直就是想让他死。
他虽然狠心的把林雪放在水市，但是好歹保证她能衣食无忧，就算出事了，他也能赶来帮忙。
“小雪，等你中考完了，就回s市吧，你奶奶很想你。”林奶奶因为把林雪丢在水市，心里过意不去，都不敢和林雪通话，每次都在电话旁边偷偷听着小雪和小盈的对话抹泪，他也很不忍心啊。
可是他虽然不经常在小雪身边，但是也是了解小雪的，知道她冲动，可以因为一点事情离经叛道，生怕她因为自己的事情而颓废。
事实上林景想的没错，上一世的林雪的确因为一点事情就辍学了，还怪罪林盈。
“林珍的弟弟真的变傻了？还送到福利院去了？”林雪无法接受这样的说法，真的是太无情了，林真竟然是这样子的人，原本以为那几万块钱只不过是医药费，没想到竟然还有这个要求。
发烧傻了，这是父母没有照顾好孩子才会发生这种事情。
出现发烧，然后之后智力倒退甚至脑死亡的例子有很多，所以像奶奶的老一辈人会认为发烧会烧坏脑子变傻是有依据的。
“好。”林雪已经把自己的产业遍布到了s市，自己的花费肯定可以独立了。
“小雪要和我们一起回家喽。”林倩来之前早就结业了，就等着开学去秋美高中了，没错，秋美高中，他爸爸手里也有很多个名额，好像有二十来个，自己一个，小盈弟弟一个，小雪一个。
不过这个学校她很不喜欢，是一个封闭式学校，所谓封闭式管理，是指学校通过严格的管理，学生全天不能随便走出校门，其生活、学习、活动等一律在校内进行，只能在某一特定的短时间内(例如星期六)允许学生在课间出校活动.此种管理模式在中小学全日寄宿制学校里已相当普遍.有的家长来看望孩子，感觉如同“探监“一样，并称“开禁之日“为学生“放风时间“.所以该模式又被戏称为“军事化管理“、“监狱式运作“.
学校的封闭式管理一直以来都是学生、家长和社会关注的焦点。家长把孩子送到了学校，图的就是能让孩子有一个舒适的环境学习。一个学校的管理制度，管理方式，是家长选择学校的一个重要参照条件。现在，学校普遍采用了封闭式管理，目的很简单，为的就是保障学生们的安全，让家长们放心。而封闭式管理在保障学生们的安全。
但是，她听在秋美读书的人说，在里面都是有权有势的人，里面的恩怨归个人，但是背景大的人根本无所畏惧，随意打压。
这种封闭式管理方式的基本特点是严格管理和大学习量。严格管理就是剥夺学生的大部分自由时间，整齐划一，排斥个性差异：大学习量就是学习持续时间长，作业量大。这种管理方式有其积极的一面，比如，可以培养学生独立生活能力；减少意外事故的发生；防止校外闲杂人入内滋事，为学生提供一个安定的学习环境；在一定时间内可能会体现为学习成绩的上升等。但从长远看，这种方式非常不利于学生的全面健康成长，起副作用较大。
会阻滞学生的社会化进程，不利于学生健康人格的形成。中小学阶段正是认识社会、适应社会的最关键时期，学生长期被封闭在学校这个小天地里，人会。“学生在学校的任务除了学习还是学习，每天都是教师―宿舍―食堂，一成不变。不少学生感觉自己像是笼中鸟。整天被一种无形的网笼罩着，直到回家的那一天。”
幸好秋美高中是以培养商界精英和交际人才为主，不然还真的会把一群学生变成那样。要知道封闭学校简直折磨人心，学生的求知欲和好奇心得不到满足，不利于学生创新能力的培养。学校应试教育的单一目标使得学生的思维模式固化，课余知识少得可怜，易导致学生动手能力差。一位老校
长评论说，这样培养出来的学生实际上都是小绵羊式的一个模式，容易产生高分低能，创造力可想而知。
易诱发学生的心理疾患。行为的无拘无束和思想的天马行空是少年儿童时期特点，而封闭式管理恰恰是反其道而行之，会让一些学生的心理产生扭曲。不少学生存在厌学情绪，一些人回家后不愿返校或请假离校后长时间不归，有的学生干脆以辍学相抗争。学校里面都是公子哥，从小生活在上流社会，让他们抛弃那些灯红酒绿，怎么可能受得了。